HISTÓRIA 1ª série EM (2023)

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  Objeto de conhecimento:   Instituições, Estados, indivíduos e o desenvolvimento sustentável: infraestrutura, governança ambiental no Brasil e em diferentes países do mundo Habilidades: (EM13CHS304) Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.   O Estado na Governança Ambiental no Brasil História Aula 9 – 4o Bimestre O Estado e o meio ambiente. Desenvolvimento econômico e a consciência ética e socioambiental. Conteúdo e Objetivos Analisar diferentes impactos ambientais decorrentes de práticas diversas de instituições governamentais, empresas e de indivíduos. Promoção da consciência ética socioambiental e do consumo responsável. Fonte: Yout

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  1º MOMENTO Leitura do Texto e Imagens: Max Weber destaca que os Estados têm o monopólio da força física. O controle desse monopólio pode ser usado como arma por grupos estabelecidos. Imagens históricas relacionadas à violência institucional: soldados nazistas, manifestações nos EUA, controle racial na África do Sul, prisões após o golpe no Chile. Atividade Proposta: Perguntas aos estudantes sobre experiências com violência e definição do conceito. Discussão sobre o monopólio da violência nas sociedades contemporâneas. Desafio Interdisciplinar: Retomada das reflexões de Hannah Arendt sobre política, ética, poder e violência. Pesquisa sobre o julgamento de Otto Adolf Eichmann e elaboração de um podcast dialogado sobre a banalidade do mal. 2º MOMENTO Produção de Fanzine ou E-zine: Temática: violência institucional por Estados, poder e direitos humanos no século XX. Grupos divididos em temas: Apartheid, Nazismo, Segregação nos EUA, Ditadura Civil-Militar no Brasil. Análise dos Grupos: Gr

  OBJETOS DE CONHECIMENTO: O uso institucional (político, social e cultural) da violência: regimes ditatoriais e totalitários, golpes de Estado e terrorismo, Apartheid na África do Sul e segregação étnico-racial no mundo.   1º MOMENTO 1.1. Leia o texto e observe as imagens a seguir para realizar a atividade proposta. TEXTO I – Civilização e violência A criação de espaços sociais duradouramente pacificados está ligada à organização da vida social na forma de Estados. Um aspecto desse problema foi examinado pela primeira vez por Max Weber1 . Sublinhou ele que os Estados são caracterizados pelas pessoas que são seus governantes e que, em qualquer época dada, reivindicam para si o monopólio da força física. Isso significa que vivemos numa forma de organização social onde os governantes têm à sua disposição grupos de especialistas que são autorizados a usar a força física em emergências e também impedir outros cidadãos de fazerem o mesmo. Essa monopolização da força pode ser descr

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  "Dominação e Resistência das Populações Indígenas e Afrodescendentes" Texto I - "Macunaíma: o herói sem nenhum caráter" Banho Encantado: Macunaíma toma um banho em uma cova encantada. Transformação física: de negro a branco louro, olhos azuis. Reações dos Irmãos: Jiguê tenta imitar, mas a água já está suja da negritude de Macunaíma. Maanape tenta se lavar, mas a água encantada escasseia, resultando em uma pele negra com palmas vermelhas. Texto II - "Racismo no Brasil" Intenção de Mário de Andrade: Mário de Andrade busca incorporar diversas culturas, desafiando visões pessimistas sobre a miscigenação. Fonte I - "Um rio chamado Atlântico: a África no Brasil e o Brasil na África" Africanização do Brasil: Destaca a profunda influência africana na cultura brasileira. Enfatiza a presença de elementos brasileiros na África. Fonte IV - "Cartaz prometendo recompensa por um escravo fugitivo, 1854" Recompensa por Escravo Fugitivo: Cartaz de busc