HISTÓRIA 1ª série EM (2023)

  A formação de sujeitos éticos para assegurar os Direitos Humanos Situação-Problema Quais fazeres sociais, políticos, econômicos e tecnológicos contribuem para melhorar a sociedade? Objetos de Conhecimento: Princípios Democráticos e seus Processos Históricos Mecanismos de Promoção e Proteção de Direitos: Construção da Cidadania na História em Diferentes Épocas 1º Momento Reflexão sobre Cidadania, Direitos Civis, Políticos e Sociais: Conceito de Cidadania Relação entre cidadania e direitos civis A necessidade dos direitos sociais para uma democracia plena Textos de Referência: História da Cidadania (PINSKY, Jaime; PINSKY, Carla Bassanezi) A Era dos Direitos (BOBBIO, Norberto) Perguntas Orientadoras: Qual é a relação entre cidadania e direitos civis? É possível ter democracia sem direitos sociais? Por que os direitos do homem e a cidadania são considerados históricos? Dê exemplos. Exclusão de grupos na cidadania no texto I e sua relevância atualmente. A influência da Independência dos

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4 TEMA: A formação de sujeitos éticos para assegurar os Direitos Humanos.  SITUAÇÃO-PROBLEMA: Quais fazeres sociais, políticos, econômicos e tecnológicos, dos mais simples aos mais complexos, tornam nossa sociedade melhor? OBJETOS DE CONHECIMENTO: Princípios democráticos e seus processos históricos; Os  mecanismos de promoção e proteção de direitos: a construção da cidadania na História em diferentes épocas. 1º MOMENTO 1.1 Sob orientação do professor, reflita sobre cidadania, direitos civis, políticos e sociais. TEXTO I – História da cidadania Afinal, o que é ser cidadão? Ser cidadão é ter direito à vida, à liberdade, à propriedade, à igualdade perante a lei: é, em resumo, ter direitos civis. É também participar no destino da sociedade, votar, ser votado, ter direitos políticos. Os direitos civis e políticos não asseguram a democracia sem os direitos sociais, aqueles que garantem a participação do indivíduo na riqueza coletiva: o direito à educação, ao trabalho

  Clique no link para responder ao questionário. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4-sQboBiTO_WC9GhAFJNl_6J4_5gv6PvRpk7aOSDoIThlJg/viewform?usp=sharing

  Objeto de conhecimento:   Instituições, Estados, indivíduos e o desenvolvimento sustentável: infraestrutura, governança ambiental no Brasil e em diferentes países do mundo Habilidades: (EM13CHS304) Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.   O Estado na Governança Ambiental no Brasil História Aula 9 – 4o Bimestre O Estado e o meio ambiente. Desenvolvimento econômico e a consciência ética e socioambiental. Conteúdo e Objetivos Analisar diferentes impactos ambientais decorrentes de práticas diversas de instituições governamentais, empresas e de indivíduos. Promoção da consciência ética socioambiental e do consumo responsável. Fonte: Yout